11月2日，2019年“虚拟现实在教学中的深度应用技术交流会”在西北饭店举办。交流会由教育部科技发展中心、教育部教育装备研究与发展中心、陕西省教育厅联合主办，教育部科技发展中心主任罗方述、教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥、教育部职业教育与成人教育司司长陈子季、教育部教师工作司副司长黄伟、陕西省教育厅厅长王建利、我校校长游旭群等领导和专家出席开幕式，开幕式由陕西省教育厅总会计师刘宝平主持。省内高校、各市区教育局、电教馆、中职学校、中小学校的代表参加了交流会。

我校校长游旭群应邀做了题为“虚拟现实与教育教学深度融合模式的探索与实践”的大会报告。游旭群的报告分“虚拟现实与教育理论、虚拟现实技术在教育教学中的应用、陕西师范大学的实践探索和未来展望”四个部分。

游旭群介绍了虚拟现实（VR）的定义、发展历史、特征、关键技术、应用以及存在的局限，着重从“认知理论、建构理论、模拟情境”三个方面说明了目前虚拟现实与教育理论的结合原理，用虚拟现实在空间、时间、数量三个尺度具有的无限特性，解决宏观微观结构认知、长时过程的认知、大数量过程的规律认知等不能直观获取或者因条件限制无法实现等教育教学中存在的实际问题。

游旭群校长介绍我校虚拟现实技术与教育深度融合工作中的指导思想、建设原则及发展阶段，和与会代表分享了学校已经取得的成绩。在教学方面，我校虚拟现实与教育教学融合应用发端于2008年，经历了虚拟实验室建设、实验教学中心建设和虚拟仿真实验教学项目三个阶段，建成了虚拟演播厅、导游模拟实验平台、飞机模拟驾驶系统等具有代表性的实验室，获批了7个国家级实验教学中心、19个省级实验教学中心，获得认定4个国家虚拟仿真实验教学项目、16个省级虚拟仿真实验教学项目；在科学研究方面，获得科技部国家重点研发计划重点专项“民族民间文化资源传承与开发利用技术集成与应用示范”（项目经费1868万元），基于虚拟现实、人工智能、大数据、多语言交流等新技术与民族民间文化资源深度融合，服务于国家民族民间文化传承，对繁荣我国文化事业，增强文化自信意义重大，影响深远；在基础教育研究和社会服务方面，以依托陕西师范大学“现代教育技术教育部重点实验室”为载体，进行VR与基础教育的研究与实践，提出了基于“沉浸式虚拟现实系统的学习评价指标体系设计、基于虚拟现实技术的深度学习场域模型构建研究、VR教育游戏学习动机影响因素实证研究、虚拟现实教学课件用于课堂英语学习”等理论体系和实践研究，开发完成了“虚拟实验室”、“未来实验室”、“未来演说家”等一系列成果，有力彰显了陕西师范大学作为部属师范大学的使命和担当。游旭群表示，经过不断探索、积极进取，目前学校已经初步形成面向基础教育、高等教育、社会服务的虚拟现实的教学、研究、实践体系。

游旭群还就我校历史学科、体育学科在虚拟现实方面的工作进展进行了介绍。游旭群表示，在今后学校将积极开展虚拟现实在科学研究、虚拟校园、虚拟教学、虚拟实验、教育娱乐方面的研究、开发、应用和服务；坚持以实为主，以虚为辅、虚实结合、虚中有实、实中有虚、以虚补实、以虚拓实、以虚促实的理念，积极开展实验教学示范中心和虚拟仿真实验教学中心的共同建设，促进实验教学资源的整合与共享，推动高等学校实验教学改革和高等教育教学质量不断提升。