为贯彻习近平总书记关于坚决打赢疫情防控人民战争、全国战、总体战的重要指示精神，根据学校应对新冠肺炎疫情防控工作要求，教育学院积极筹备并认真组织，使得线上理论课程教学有序开展。同时，教育学院还依据学科特点，利用虚拟仿真教学资源，结合现有虚拟仿真实验教学项目，进行线上实验教学环节，为学院师生提供了针对性的在线实验学习指导与操作培训，有效弥补了线上教学的实践短板，真正把“停课不停学、停课不停教”工作落实、落细。

目前教育学院已建设有国家虚拟仿真实验教学项目1项，陕西省虚拟仿真实验教学项目1项，依托国家虚拟仿真实验教学项目共享平台（http://www.ilab-x.com/）对外开放。

《中小学校园欺凌的识别与综合防治虚拟仿真实验教学项目》（http://www.ilab-x.com/details?id=2617）为国家级项目。该项目由“以案说法”、“角色扮演”和“虚拟考核”三大模块组成，构建了“一故事四场景”的实验教学流程。学生既可以直观地通过动画方式来识别校园欺凌的内涵、特征、发生机制与综合防治，同时也能够通过角色扮演地方式来体悟校园欺凌事件中欺凌者与被欺凌者的内心世界，最终实现校园欺凌特征识别、发生机制、演化过程及综合防治等试验内容的系统掌握。

《陕甘宁边区学校劳动教育虚拟仿真实验教学》（http://www.ilab-x.com/details/v5?id=3891&isView=true）为省级项目（正在申报国家级）。该项目是依据“学校、社会、家庭三位一体相结合”的原理，通过学校课程教学、劳动活动和课程教材三个基本要素实现学校教育与家庭劳动有效结合的一个半开放型实验教学平台。要求参与实验的学生在线下查阅规定的边区教育史料，总结并提炼出核心概念及其关键词，利用实验平台进行教学互动，在完成实验教学任务过程中，强化对劳动知识、劳动技能、劳动态度和劳动价值的正确认识。

此次疫情期间，教育学院虚拟仿真实验教学项目访问量不断增长，课程教师通过平台数据实时监测学生实验学习情况，及时给予问题反馈，学生们均反应这种在沉浸式虚拟仿真环境下进行的教育学实验操作与训练，使得实验学习更富有自主性和趣味性，学习效果更好。未来，教育学院将继续进行学科虚拟仿真实验教学资源的开发与建设，探索在线实验、实践教学新模式，为人才培养质量的提高提供新方法和新思路。